Curso Académico:
2018/19
8074 - Máster Universitario en Criminología y Ejecución Penal
31885 - Optativa I: Sistema de justicia penal. Igualdad y discriminación (inmigración, drogadicción)
Información de la Guía Docente
Curso Académico:
2018/19
Centro académico:
807 - Centro Másteres del Departamento de Derecho
Estudio:
8074 - Máster Universitario en Criminología y Ejecución Penal
Asignatura:
31885 - Optativa I: Sistema de justicia penal. Igualdad y discriminación (inmigración, drogadicción)
Créditos:
5.0
Curso:
1
Idiomas de docencia:
| Teoría: | Grupo 1: Pendiente |
Profesorado:
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Periodo de Impartición:
Primer trimestre
Horario:
Presentación
La asignatura aborda algunas de las discriminaciones del sistema penal. Partiendo de que la política criminal es necesariamente selectiva, se exploran dos de los ejes que han definido la centralidad de las políticas punitivas contemporáneas: la relación con las drogas y la situación de extranjería. La asignatura se centra en estos dos ejes para terminar reflexionando sobre las varias funciones que tiene el sistema penal, y que no necesariamente están vinculadas con la prevención de la delincuencia.
El bloque de drogas comienza planteándose qué entendemos (y qué no) por “droga”. Se repasa el modelo de control de drogas conocido como “prohibicionismo”, con especial énfasis en su enorme influencia internacional y las consecuencias de esta política. Se plantea también la política de reducción de daños como alternativa. Después se centra en el análisis de la penalización de las drogas durante los últimos 50 años, su bifurcación en vía penal y administrativa y la importancia que tiene en las actividades de la policía y en la población carcelaria. Debido a la enorme importancia tanto en los procesos previos como durante la estancia en prisión, se estudia la relación de la cárcel con las drogas y cómo influye esto en la vida penitenciaria.
La segunda parte, centrada en extranjería, comienza explorando cuestiones de identidad y de relaciones “nosotros-ellos”. En esta categorización es fundamental de Ley de Extranjería, que aquí se trata como un artefacto performativo que crea aquello que se propone impedir (la inmigración “irregular”). Dada la peculiar historia migratoria de España, se contextualiza este fenómeno durante las últimas dos décadas y se explican los diversos discursos asociados a la inmigración. Posteriormente se presta atención al encierro de personas extranjeras, tanto en las cárceles como en los Centros de Internamiento de Extranjeros, incidiendo en las condiciones en las que se encuentran. Por último, se presenta el modelo de penalización y discriminación sistemática que se ha configurado en los países europeos, que compagina la vía penal y la administrativa, y que tiene poderosos efectos materiales y simbólicos que se refuerzan.
Finalmente, tras haber visto la opción punitiva de gestión de consumo de sustancias y de movimientos poblacionales, se introducen algunas funciones del castigo que permiten superar las explicaciones del análisis que recurren a la ignorancia de los políticos o la falta de medios como las principales causas de existencia de discriminaciones en la justicia penal.
Competencias asociadas
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Competencias específicas y resultados de aprendizaje de las competencias
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CE1
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Demostrar que conoce la investigación criminológica avanzada en materia penológica.
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CE1.1
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Identificar la metodología y los resultados de la investigación de artículos en materia de inmigración, tanto en lengua española como inglesa.
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CE1.2
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Identificar las consecuencias previsibles de la imposición de una política criminal de inmigración
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CE4
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Redactar un artículo científico apto para ser publicado en una revista especializada, tanto en lengua española como inglesa
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CE4.1
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Redactar un ensayo crítico de nivel académico sobre un artículo penológico científico en materia de inmigración.
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Competencias transversales
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CT1
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Trabajar en equipo
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CT5
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Redactar informes finales de investigación estructurados en los que se presente con claridad los objetivos de la investigación, la metodología utilizada, los resultados y las conclusiones.
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CT8
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Transmitir adecuadamente en el marco de un congreso o seminario científico las ideas y los trabajos empíricos llevados a cabo, tanto a un público especializado como no especializado, en castellano y en inglés.
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Contenidos
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1º sesión
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Presentación
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2º sesión
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La selectividad del sistema penal
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3º sesión
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Drogas. De qué hablamos. Modelos: prohibición / reducción de riesgos
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4º sesión
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La política criminal de drogas en España
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5º sesión
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Drogas y cárcel
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6º sesión
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Identidad. ¿Qué es “ser extranjero”?
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7º sesión
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Evolución reciente de las migraciones en España y sus discursos
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8º sesión
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El encierro de personas extranjeras
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9º sesión
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La penalización de los migrantes
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10 sesión
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Funciones del castigo
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11 sesión
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Seminario: exposición y discusión de libros
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12 sesión
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Seminario: exposición y discusión de libros
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13 sesión
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Seminario: exposición y discusión de libros
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14 sesión
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Seminario: exposición y discusión de libros
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Metodología docente
Clases magistrales. En la primera parte del curso se explican las nociones básicas para la comprensión de la gestión de las drogas y las personas extranjeras a través del sistema penal. Hay lecturas recomendadas que facilitan el seguimiento de la clase.
Seminarios de lecturas. En la segunda parte del curso, los alumnos exponen descriptiva y analíticamente un libro, y fomentan el debate en la clase.
Actividades:
- Asistencia a clase
- Lectura y reflexión crítica escrita sobre lecturas básicas.
- Control de lecturas. Se entrega un dossier con el trabajo hecho sobre las lecturas, en el que se incorporan las discusiones de clase.
- Exposición oral y discusión. Tras la lectura de un libro, se presenta y analiza en formato seminario, donde se discutirá en relación al contenido de la asignatura y los otros libros que se expongan.
Evaluación
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Concepto
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%
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Comentario
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Entrega de dossier con resumen y comentario de las lecturas
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70
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Lectura y comentario crítico de las lecturas obligatorias del curso
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Seminario sobre libros
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30
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Lectura y exposición de un libro. Discusión en clase con respecto a lo expuesto en las clases magistrales
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Recuperación
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70
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El alumnado que no se presente o que suspenda la asignatura podrá recuperar la parte correspondiente dossier de lecturas, mediante la realización de una prueba escrita que se efectuará al inicio del siguiente trimestre.
Conviene resaltar que la exposición y discusión sobre el libro leído no se puede recuperar, por lo que la recuperación representa un máximo del 70% de la nota.
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Bibliografía y recursos de información
Se facilitará el primer día de clase.
Libros para leer (en principio, por parejas)
Gusfield - Symbolic crusade
Bourgois – En busca de respeto / Righteous dopefiend
Brandariz – Sistema penal y control de los migrantes
Fornons – Prisión y droga: doble condena
Elias – Establecidos y marginados
Sayad – La doble ausencia
Beckett – Making crime pay
De Giorgi – Tolerancia cero
Cohen – Demonios populares y pánicos morales
Lamo de Espinosa – Delitos sin víctima
Funes y Romaní – Dejar la heroína
García España et al - Identificaciones policiales y discriminación racial en España
Escohotado – Historia elemental de las drogas
Becker - Outsiders